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SINCRONIZACION HEMISFERIOS CEREBRALES- SHEC Resuelve con rapidez situaciones de dolor emocinal Se activan, alternadamente y por separado los hemisferios cerebrales, a través de estimulación específica , lo que ayuda a comparar entre sí, la información que poseen los hemisferios cerebrales, reprocesando la información disfuncional que ha producido un hecho tramático, logrando encontrar los recursos, las habilidades . Lograremos que: |
NEUROBIOLOGÍA DE LAS TECNICAS DE SINCRONIZACION DE HEMISFERIOS CEREBRALES SHE
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La terapia que realizo trabaja a la persona de un modo integral: Cuerpo, mente y espiritu. |
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LOS CURSOS SE REALIZAN CON UN GRUPO MUY REDUCIDO DE ALUMNOS PARA MAYOR APROVECHAMIENTO |
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02/24/1995
02/24/1999
SHEC - SINCRONIZACION HEMISFERIOS CEREBRALES
SINCRONIZACION DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES- SHEC
El cerebro dispone de un sistema de manejo y procesamiento de la información, que logra la resolución a las situaciones cotidianas o inesperadas de la vida del sujeto logrando un estado de salud mental. Es decir, que ante cualquier evento perturbador que nos acontece, el cerebro tiene capacidad de manejarlo, de procesarlo, hasta que desaparezcan las emociones negativas asociadas al mismo, y logrará que ese suceso nos sirva de aprendizaje y sea integrado para ser utilizado en el futuro.
Nuestros hemisferios están en constante SINCRONÍA intercambiándose la información que ambos poseen, logrando un estado de salud mental y emocional. Podemos decir que tiene un sistema de “autocuración” constante.
Debido a un trauma, a una situación inesperada que nos impacta y perturba, nuestro cerebro puede desequilibrarse, perder la sincronía, quedando ese hecho doloroso o traumático, atrapado en el hemisferio derecho, con la imagen, los sonidos, las creencias negativas que producen ese hecho y sin poder acceder a los recursos, a la experiencia que reside en el hemisferio izquierdo, no pudiendo procesar la información debidamente.
Nuestro cerebro no encuentra los recursos necesarios para superar la situación.
Al quedar el malestar atrapado en el hemisferio derecho y quedándose sin los recursos del hemisferio izquierdo, la persona se ve atrapada en la incredulidad y el dolor emocional, sintiendo: ansiedad, tristeza, pánico, ira, creencias negativas, baja autoestima, pesimismo, síntomas físicos (tensión, presión en el pecho, boca seca, nudo en el estómago, diarreas repentinas, etc.), como “detonación” de una parte de un recuerdo traumático no procesado, o procesado de forma disfuncional o parcial.
Fig.2 perdida de sincronicidad
Para superar los traumas y volver o encontrar al equilibrio y salud emocional es necesario que toda esa información estancada en redes neuronales , en el hemisferio derecho, sea procesada. Debemos poner en marcha el sistema de “curación” natural de nuestro cerebro.
SINCRONIZA LOS HEMISFERIOS a través de la ACTIVACIÓN
El principal objetivo del tratamiento se dirige a las memorias disfuncionales que se disparan por circunstancias de la vida cotidiana del cliente, y transmutarlas en memorias funcionales, aprovechando el proceso neural natural de consolidación de memoria
Durante las sesiones de tratamiento se dan rápidos cambios en cognición, emociones y respuesta físicas, asociadas a las memorias disfuncionales y de ese modo cambia la experiencia del cliente en el presente.
Mientras que la terapia cognitivo-conductual ve las conductas disfuncionales y las creencias como causas de la patología, con las técnicas que sincronizan los hemisferios, las vemos simplemente como síntomas, siendo la causa las memorias almacenadas disfuncionalmente que contienen las percepciones que fueron codificadas durante el evento perturbador original.
Ell procesamiento de las memorias adecuadas, sirve para eliminar la depresión, haya estado ésta causada por eventos críticos consistentes con el diagnóstico de TEPT (ej: van der Kolk et al., 2007) o por otros tipos más omnipresentes de experiencias vitales perturbadoras, como discusiones familiares, divorcio y humillación (Bae, Kim & Park, 2008).
Asimismo, el procesamiento de memorias clave ha demostrado normalizar el “estilo de apego” tanto en adultos como en niños (ej: Madrid, Skolek & Shapiro, 2006).
Por medio de la de Sicronización de los Hemisferios Cerebrales, podemos activar de nuevo ese sistema sanador del cerebro y ayudar a que la información almacenada, debido al trama, en el hemisferio derecho pueda irse convirtiendo en información adaptativa, gracias a sincronizar con el hemisferio izquierdo, donde encuentra los recursos, produciéndose en el paciente una desensibilización de la emoción, una reestructuración cognitiva, junto con la aparición de nuevos sentimientos positivos y recursos, que se van dando como efecto del “reprocesamiento” que se lleva a cabo en el nivel neurofisiológico
Se trata, pues, de corregir la neurofisiología alterada, causa directa de la sintomatología, logrando eliminar el malestar emocional y produciendo el entendimiento, aceptación y el bienestar emocional en el paciente.
Ambos modos de actuación permiten el acceso a puntos de vista diferentes respecto a un mismo suceso, dado por cada uno de los hemisferios activados.
NEUROFISIOLOGÍA:
El principal objetivo del tratamiento se dirige a las memorias disfuncionales que se disparan por circunstancias de la vida cotidiana del cliente, y transmutarlas en memorias funcionales, aprovechando el proceso neural natural de consolidación de memoria
Estas memorias reprocesadas estarán entonces almacenadas funcionalmente e integradas con éxito con experiencias similares. El resultado final es una asimilación de la nueva información en las estructuras de memoria existentes, en memoria semántica más que implícita o episódica, lo que permite a los individuos responder adaptativamente a la vida cotidiana.
Durante las sesiones de tratamiento se dan rápidos cambios en cognición, emociones y respuesta físicas, asociadas a las memorias disfuncionales y de ese modo cambia la experiencia del cliente en el presente. Mientras la conceptualización cognitivo-conductual ve las conductas disfuncionales y las creencias como causas de la patología, con las técnicas que sincronizan los hemisferios, las vemos simplemente como síntomas, siendo la causa las memorias almacenadas disfuncionalmente que contienen las percepciones que fueron codificadas durante el evento perturbador original. Por tanto, el procesamiento de las memorias adecuadas, sirve para eliminar la depresión, haya estado ésta causada por eventos críticos consistentes con el diagnóstico de TEPT (ej: van der Kolk et al., 2007) o por otros tipos más omnipresentes de experiencias vitales perturbadoras, como discusiones familiares, divorcio y humillación (Bae, Kim & Park, 2008). Asimismo, el procesamiento de memorias clave ha demostrado normalizar el “estilo de apego” tanto en adultos como en niños (ej: Madrid, Skolek & Shapiro, 2006), con una alteración concomitante de las respuestas conductuales atuomáticas, que indican el cese de la transferencia intergeneracional de la disfunción.
Para lograrlo nps basamos en:
1.- FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES Y EN COMO PROCESA LA INFORMACION NUESTRO CEREBRO.
2.- NOVEDAD Y FAMILIAR- APRENDIZAJE.
3.- ACTIVACION HEMISFERICA
4.- CONSOLIDACION DE LA MEMORIA
5.- NEUROPLASTICIDAD.
01/01/2000
SINCRONIZACION HEMISFÉRIOS CEREBRALES®
A lo largo de mis 30 años de experiencia profesional he estado buscando, aprendiendo e investigando la manera más adecuada, rápida y duradera de limpiar tanto malestar y tanto dolor de los pacientes. Esto me ha llevado a conocer y aplicar diferentes técnicas y diferentes modos de trabajo que van desde la psicología analítica junguiana, desde la que realicé mi análisis personal durante más de 5 años y donde aprendí tanto de mí misma y tanto del comportamiento, de la vida, de nuestro posicionamiento en ella, de los recursos y funcionamiento de la mente y del alma. Un proceso muy enriquecedor.
Continué estudiando y practicando, diferentes enfoques de la psicología, PNL, Coaching, pero todos ayudan al paciente, le dan recursos y otro modo de ver la vida, lo que considero muy importante y necesario. Pero cuando trabajábamos un hecho traumático ( y cualquier síntoma deriva de un hecho traumático) el paciente entendía, adquiría recursos, se hacía responsable de su vida , pero cuando conectaba con esa red neuronal cargada con el dolor emocional el malestar se disparaba, quizás con menos fuerza, pero no acaba de estar limpio. Para ellos el proceso psicológico era muy largo hasta que conseguíamos la estabilización y bienestar emocional. Esto me llevó a seguir estudiando. Conocí otros métodos de trabajo que actuaban a nivel cerebral, a nivel físico: sistema Tomatís con Cori López, optometría con Elisa Aribau. Continué por la medicina bioenergética, de la mano del Dr. Francisco Ríos Alvarez, aportando nuevos conocimientos, la unión de cuerpo, mente y espíritu. La unión de la psicología y de la medicina. La importancia de la alimentación, la importancia del cerebro.
Completé la formación con Homeopatía para los trastornos psicológicos y algún conocimiento de medicina china.
Conecté y practico yoga, la meditación, la filosofía budista .
Conocí , a través de una amiga EMDR y me dejó realmente sorprendida. En el año 2004, en el foro de EMDR, conocí ICV ( Integración del Ciclo Vital) me llamó mucho la atención pues utilizaba conceptos yunguianos y los unía con la neurociencia, algo que durante tiempo estaba buscando. No producía abreacciones y esto me pareció fundamental puesto que no me parece que estas sean ni liberadoras ni necesarias. Una manera de trabajar muy bonita y efectiva.
En 2008, descubrí TIC y a los Dres Solvey y esto todavía redondeó y se acercó a lo que estaba buscando durante tanto tiempo. Una técnica rápida, efectiva, sin abreacciones y duradera en el tiempo. Viendo los resultados de la técnica me hice formadora de TIC y he estado formando hasta ahora.
Durante este tiempo he compaginado el aprendizaje de mis 30 años de experiencia, uniendo todo ello en una nuevo método de trabajo . “ SINCRONIZACION DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES” siendo este la combinación de todo ello y logrando una técnica que, basada en la neurofisiología, los sistemas eléctricos de nuestro cuerpo y en la psicología, produce resultados muy rápidos , a veces casi instantáneos, duraderos, y casi sin sufrimiento, trabajando a la persona de una manera integradora: cuerpo, mente y espíritu. Solucionando el trauma y logrando restaurar el apego
COMO ACTÚA:
EN SHEC- SINCRONIZACIÓN DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES.
Se trabaja con rapidez el shock ( desincronización hemisférica) que se ha dado tras una situación desconocida, traumática, impactante.
Superado el shock, se activan, alternadamente, los hemisferios cerebrales, a través de una estimulación luminica, lo que ayuda a comparar las informaciones que poseen los hemisferios cerebrales, logrando encontrar los recursos, las habilidades y de este modo se va reprocesando la información disfuncional que ha producido un hecho tramático.
A través de una serie de recursos lograremos que:
- el proceso se realice con más rapidez.
- que desaparezca la sensación corporal. Desaparezca el dolor.
- que desaparezca o se reduzca mucho el malestar emocional.
- que no se den abreacciones , puesto que estas no son necesarias.
- que se cambien las creencias negativas.
- que el paciente encuentre recursos.
- restablecer el apego del paciente.
- darle condianza, mayor autoestima y seguridad ante la vida.
Para activar los hemisferios trabajamos a través de la vista con dos método:
- OJO ALTERNO: basado en ONE EYE A TIME de Coock
- Gafas DE SINCRONIZACIÓN del Dr. Schiffer.
estos dos métodos nos permiten estimular por separado y de modo alterno los hemisferios cerebrales.
En SHEC se da mucha importancia a la alimentación, a los alimentos que ayudan a nuestro cerebro y a los que lo bloquean, al ejercicio y a la respiración.
PRÓXIMOS CURSOS:
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BARCELONA: 2. 3-4 DE MARZO Idioma: Castellano
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Travesera de Les Corts 367 entresuelo B ( cerca de Diagonal /Sarria , cerca edificio Atalaya)
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Lugar: por determinar
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ZARAGOZA:
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PROGRAMA |
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Viernes |
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Presentación del curso y de los objetivos - INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS - INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - COMISURECTOMIA - SINCRONIZACIÓN DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES. QUE ES - SINTOMAS DE LA FALTA DE SINCRONIZACIÓN: ansiedad, depresión, miedos, fobias ,pánico, duelo, duelo patológico - TRAUMA - Desarrollo del cerebro bajo estrés y trauma.- Cambios del cerebro por el trauma - COMO CONSEGUIR UNA BUENA SINCRONIZACION. Beneficios que aporta. -BASES NEUROFISIOLÓGICAS de la sincronización hemisférica -CUERPO CALLOSO. -FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS . FIJAS Y ESTÁTICAS. -ACTIVACIÓN DE LA DOMINANCIA HEMISFÉRICA -RITMOS ULTRADIANOS -MEMORIA Y SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. - EJERCICIO PRÁCTICO - CONCLUSIONES
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Sábado
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- PERDIDAS –TIPOS DE PERDIDAS - REACCION ANTE LA PÉRDIDA. - NUESTRO CEREBRO ANTE LA PERDIDA Y LA FALTA DE SINCRONICIDAD CEREBRAL - DUELO NORMAL Y DUELO PATOLÓGICO – ETAPAS DEL DUELO - DESPEDIDA- CIERRE DEL DUELO. - OTRAS PERDIDAS. METODOLOGÍA - HISTORIA CLINICA - HISTORIA DEL PACIENTE Y ANAMNESIS – - INSTRUCCIONES para el uso. - UTILIZACIÓN DE LAS GAFAS DE SINCRONIZACIÓN HEMISFÉRICA . ACTIVACIÓN HEMISFERIOS- PROCESAMIENTO DEL TRAUMA. . COMPLEMENTOS PARA DESBLOQUEAR Y ACELERAR EL PROCESO. (basadas en técnicas energéticas y en PNL). - CREENCIAS LIMITANTES. - ESCALA DE MEDICIÓN - ESQUEMA DE TRATAMIENTO - – pasado –presente- futuro. - PROTOCOLO ESTÁNDAR - PROTOCOLO DE DUELO -PERDIDA - PROTOCOLO FOBIAS- ANSIEDAD- DEPRESIÓN – PÁNICO. - PROTOCOLO TOC - EJERCICIO PRACTICO
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Domingo |
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- DUDAS Y COMENTARIOS . - EJERCICIOS PRACTICO ENTRE LOS ALUMNOS. - CONCLUSIONES. - ENTREGA DE DIPLOMAS
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03/27/2008
NEUROBIOLOGIA DE LAS TECNICAS DE SINCRONIZACION HEMISFERIOS CEREBRAL
LA NEUROBIOLOGÍA DE LAS TECNICAS QUE SINCRONIZAN LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
TRAUMA
Nuestro cerebro evalúa los estímulos provenientes del mundo exterior, a través de las fuerzas placer dolor, formadas en nuestra memoria genética y cultural.
En nuestros orígenes, estas dos fuerzas placer (circuito de recompensa- Hemisferio Izquierdo), dolor (circuito de amenaza- Hemisferio derecho), despertaban un circuito neuronal para acercarnos y alejarnos de los peligros del mundo natural, por ejemplo un movimiento extraño activaba el circuito de amenaza, poniéndonos en alerta y a la defensiva.
Antonio Damasio, Joseph Ledoux, Evian Gordon y muchos otros neurocientíficos, presentan como los instintos y emociones (Hemisferio Derecho) son los primeros en evaluar un estímulo y los primeros en actuar ante ellos, un mecanismo excelente que nos garantizo la supervivencia.
En situaciones de perdida o amenaza de pérdida, se activa la respuesta de amenaza.
Cualquier factor nuevo o desequilibrante, activa la fuerza dolor informándonos que estamos ante un posible peligro de perdida, lo que nos lleva a poner nuestra atención en ello .
La conducta de alerta, de dolor, de pérdida y posible peligro, activa la amígdala cerebral y sus posibles respuestas de ataque, huida y, en su forma extrema, en el “secuestro de la amígdala”, llamado así porque se despierta de pronto una respuesta emocional arrolladora, que todos hemos sentido y vivido en algún momento o varios de nuestras vidas.
Amigdala
La estimulación eléctrica de la Amígdala en los gatos causa un aumento de la respuesta de estrés y conductas relacionadas con el miedo ( tal como se manifiestan durante una pelea o ataque).
La estimulación de la Amígdala aumenta la producción de la hormona del estrés , la adrenalina ( Hilton & Zbrozyna, 1963).
En los humanos, la estimulación eléctrica de la amígdala produce síntomas de miedo y ansiedad como el aumento del ritmo cardiaco , aumento de la presión sanguínea, incremento de la tensión muscular y sensaciones subjetivas de miedo y ansiedad ( Chapman et al., 1954).
Dicha estimulación, también aumenta la segregación de adrenalina periférica ( Gunne&Reis, 1963)
En las ratas, la amígdala está involucrada en las reacciones de miedo condicionadas. La extinción del miedo condicionado se cree que ocurre cuando se construyen nuevas memorias que enmascaran o invalidan la memoria de miedo condicionada. Sin embargo, la memoria extinguida rápidamente se reintegra si hay un conector con el estímulo original, incluso un año después del condicionamiento original. Ello sugiere que la respuesta de miedo no desapareció sino que fue inhibida. Parece que ello ocurre por la inhibición prefrontal media de la amígdala.
Las lesiones del núcleo central de la amígdala bloquean completamente las alarmas potenciales del miedo.
La estimulación eléctrica del núcleo central de la amígdala aumenta las alarmas acústicas ( Rosen& Davis, 1988)
El núcleo central de la amígdala se proyecta en diferentes lugares, uno de los cuales es el cerebro posterior, ello estimula respuestas periféricas de estrés.
En los humanos, el miedo al electroshock conlleva un aumento en la respuesta de alarma.
Pacientes con lesiones en la amígdala tienen alterados los condicionadores del miedo.
Los pacientes con TPEP ( Trastorno por estrés post-traumático) tienen respuestas anormales de alarma ( Morgan, Grillon,Southwick, Davis, &Charney, 1995). El aumento de las respuestas de alarma se originan en la amigada.
Los pacientes con TPEP fracasan en el intento de extinción de respuestas de miedo hacia los disparadores de su trauma. Bremner( 2002) lanza como hipótesis que ello estaría relacionado con la disfunción en las áreas corticales prefrontales medias que suprimirían la amígdala.
El hipocampo
El hipocampo es muy importante para dar a los recuerdos un sentido de tiempo, contexto y secuéncia.
Recordemos que el exceso de cortisol parece dañar al hipocampo. Esto parece ser el resultado de la potenciación de los efectos dañinos que ocurre de manera natural con ciertas químicas del cerebro y que juegan un rol importante en la memoria como es el glutamato ( Sapolsky, Packan, & Vale, 1988; Sapolsky & Pulsinelli, 1985).
El estrés tiene como consecuencia un descenso en el hipocampo, de uno de los receptores de la serotonina, también una atrofia en la región CA3 del hipocampo y daño en la memoria.
El factor neurotrópico derivado del cerebro ( FNDC) se reduce en el hipocampo como resultado del estrés prolongado y ello puede llevar a la muerte celular.
Los pacientes afectados de TPEP tienen un bajo número de neuronas en la región CA· 3 del hipocampo izquierdo y presentan alteraciones en el aprendizaje de palabras y parágrafos en las valoraciones neuropsicológicas ( Sass et al., 1990,1992). Las alteraciones eran específicas para la memoria verbal; la memoria visual no estaba afectada.
Los pacientes con TEPT relacionados con la guerra mostraban déficits en la función de la memoria verbal, pero no mostraban déficits en el CI global o en la memoria visual.
Los supervivientes de abusos físicos o sexuales en la infancia y que fueron diagnosticados con TPEP ( comparados con los sujetos sanos que fueron distribuidos por edad, sexo, raza, años de estudios y años de abuso de alcohol) tenían déficits en la memoria verbal cuando se les habían suministrado pruebas neuropsicológicas. Los déficits de memoria a corto plazo fueron mayores para aquellos cuyo abuso era juzgado como el peor ( Bremner, Vermetten, & Mazure, 2000). En ambos grupos no se encontraron diferencias en el CI o en la memoria visual.
Los scanners de imagen por resonancia magnética ( IRM) de los veteranos con TPEP ( en comparación con los grupos de control) mostraban un tamaño menor del hipocampo, peor en la derecha. Cuanto mayores eran los problemas en relación a la memoria, el hipocampos era menor en tamaño.
En aquellos pacientes que fueron severamente abusados física o sexualmente en la infancia , se encontraba el mismo modelo de déficits en la memoria y la similitud en el tamaño del hipocampo, aunque en este grupo los déficits eran peores en la parte izquierda.
La reducción del hipocampo en mujeres que habían sido abusadas sexualmente en su infancia, correlaciona con sintomatología disociativa ( Stein et al., 1997)
Varios estudios sugieren que una exposición crónica al estrés y de muchos años de duración, debería ser necesaria para determinar una atrofia a nivel del hipocampo.
La depresión unida comúnmente al estrés está asociada a un 19% de reducción de volumen del hipocampo izquierdo ( Bremner, Narayan, et al., 2000).
El hipocampo tiene la capacidad de regenerar neuronas incluso en la edad adulta aunque altos niveles de glucocorticoides ( el cortisol que durante el estrés aumenta ) suprime dicha capacidad.
Los inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina pueden contrarrestar el efecto negativo del estrés sobre el hipocampo ( Dunan, Heninger,& Nestler, 1997; Nibuya, Morinobu,& Duman, 1995)
El dilantin también bloquea los efectos dañinos que tiene el estrés sobre las neuronas del hipocampo ( Watanable, Gould, Cameron, Daniels, & McEwen, 1992).
El Córtex Frontal 
En la mayoría de los trastornos psiquiátricos se encuentran desarreglos a nivel frontal.
El córtex prefrontal medio ( la parte que está por encima de los ojos ) juega un importante rol en la regulación de las emociones . El córtex prefrontal medio inhibe comparativamente las áreas más primitivas ( la amígdala )
Las mujeres que fueron sexualmente abusadas en su infancia fracasaron en el intento de mostrar activación normal en el área prefrontal medial y en el hipocampo derecho cuándo leían guiones sobre su abuso en la infancia ( Bremner, Narayan, et al., 2000)
EL EJE HIPOTALÁMICO-PITUITARIO-ADRENAL
La amígdala ( forma parte del sistema límbico del cerebro) lanza una señal de alarma enviando mensajes a numerosas partes del cerebro, incluyendo el córtex prefrontal y el hipotálamo.
El hipotálamo, también situado en el sistema límbico registra la señal y el resultado son dos o tres “sets “de señales adicionales: 
1.El Factor liberador de Corticotrofina (FLC) llega a la glándula pituitaria. La glándula pituitaria segrega a su vez la Hormona Adrenocorticotrópica ( ACTH). La ACTH influye a las gándulas Adrenales.
2. El Sistema Nervioso Simpático en su conjunto está influenciado. El SNS, es una parte del Sistema Nervioso Autónomo y en un principio se activa en situaciones de esfuerzo y estrés. Se activa en parte por la activación de las glándulas adrenales.
a. Las Glándulas Adrenales liberan Adrenalina que afecta a muchos sistemas del cuerpo, movilizando al individuo para la lucha o la huída. Ello incluye:
- Aumento de la respiración.
- Aumento del ritmo cardiaco.
- Modificación de la temperatura corporal.
- Decremento o parón de la digestión
- Se dirige la energía hacia el cerebro ( para pensar y actuar rápidamente y hacia los músculos de los brazos y las piernas ( para luchar o correr)
- Aumento del nivel de miedo y temor.
- La activación del bazo para aumentar la liberación de células rojas así la sangre puede llevar más oxígeno.
- Impulsando al hígado para convertir el glucógeno en glucosa ( el tipo de azúcar/energía que puede ser usado de manera inmediata)
- Las pupilas se dilatan para una mejor visión
- Opiáceos endógenos son liberados en el cerebro para apagar la sensación de dolor y de esta manera, ninguna herida altera la capacidad para escapar.
b- Como resultado de ACTH, las glándulas adrenales también liberan Cortisol ( hidrocortisona)
- Es una respuesta al estrés mucho más tardía.
- Amortigua el sistema inmunitario ( así la víctima no muere inmediatamente por la infección ).
- La liberación de cortisol conlleva la conversión de la grasa en glucosa.
- Aumenta la presión sanguínea y los latidos cardiacos.
- Aumenta los niveles de colesterol.
- Aumenta los niveles en sangre de adrenalina ( noreponefrina y epinefrina).
- Cuando el cortisol alcanza un determinado nivel crítico, la reacción de alarma se inhibe.
- Niveles excesivos de cortisol ( en respuesta a excesivo miedo) daña el hipocampo ( importante para el aprendizaje y la memoria).
- Excesivos niveles de cortisol en individuos crónicamente estresados lleva a un aumento en la frecuencia de depresión.
- En individuos con estrés crónico la habilidad para liberar cortisol se altera ( por lo tanto el sistema de estrés no se apaga, hay un fallo en la homeostasis)
c- En los casos de TPEP, las glándulas adrenales no segregan suficiente cortisol para parar la reacción de alarma. Las personas con TEPT tienen unos niveles de cortisol más bajos que los grupos control, incluyendo aquellos con depresión.
4. Cuando la muerte es inminente, cuando la huída es imposible o cuando la amenaza se prolonga en el tiempo, el sistema límbico puede simultáneamente estimular el Sistema Nervioso Parasimpático. Normalmente solo el SNP o SNS está activado.
Cuando se activan simultáneamente el SNP y SNS, aparece un estado de “ congelación” llamado de “inmobilidad tónica”. Es un estado alterado de la realidad y aparece:
- Enlentecimiento del tiempo
- El miedo desaparece y
- El dolor no se siente tan intenso.
Hay que tener en cuenta que la activación del SNA para hacer frente a las demandas del estrés es normal. Es parte de una respuesta saludable y adaptativa de supervivencia. Al mismo tiempo en que el SNA es activado por la amígdala, otras partes del del cerebro están siendo simultáneamente activadas para recoger información eficaz acerca de lo que está ocurriendo en el entorno , de este modo la alarma puede apagarse si no hay peligro real o si el peligro ha pasado.
Cuando el SNA continúa estando activado incluso después de que el peligro ha pasado y el organismo ha sobrevivido, el diagnóstico de Trastorno por Estrés postraumático es apropiado. El evento traumático parece seguir flotando en el presente más que ocupar su lugar en el pasado de uno, a menudo apareciendo en el presente como si estuviera ocurriendo ahora.
Personas con TPEP tienden a alternar episodios de sobreactividad con periodos de agotamiento , los reguladores del SNA se han alterado. Las señales corporales que una vez nos sirvieron para proporcionarnos información útil, ahora se han convertido en peligrosos.
1. Debido a vínculos asociativos , las señales corporles disparan el pánico. Racionalmente las personas saben que no hay peligro real pero las sensaciones del cuerpo nos dicen lo contrario.
2. Incluso el incremento de los latidos cardiacos que acompaña el ejercicio físico puede disparar una asociación con el trauma .
Los propios mecanismos reguladores del SNA han sido interrumpidos. Las señales del cuerpo que en un primer momento nos proveían de información útil ahora pueden ser peligrosas.
1. Aunque intelectualmente los individuos pueden entender que no hay peligro, las señales del cuerpo envían otro mensaje y generalmente nos sentimos atemorizados porqué un estímulo del entorno ( reminiscente del trauma )se ha activado.
2. Incluso el aumento del ritmo cardiaco que acompaña al ejercicio físico puede disparar asociaciones con el suceso traumático.
3. La habilidad para distinguir entre la seguridad y el peligro se vé reducida.
Técnicas Sincronización Hemisferios Cerebrales (SHEC) y los Sistemas de Memoria: Incremento de la comunicación entre los hemisferios Cerebrales
1. Los individuos operados de comisurotomia ( sección del cuerpo calloso) y que a partir de entonces no han tenido una interacción directa entre los hemisferios, nos muestran memoria semántica buena pero la memoria episódica está alterada.
Memoria Semántica: La podríamos definir como “ un almacén de conocimientos acerca de los significados de las “ palabras “ y las relaciones entre estos significados, constituyendo una especie de diccionario mental, mientras que la “ memoria episódica”representa eventos o sucesos que reflejan detalles de la situación vivida y no solamente el significado.
La organización de los contenidos en la “ Memoria Episódica” está sujeta a parámetros espacio-temporales; esto es, los eventos que se recuerdan representan los momentos y lugares en que se presentaron. Sin embargo, la información representada en la “ Memoria Semántica” sigue una pauta conceptual, de manera que las relaciones entre los conceptos se organizan en función de su significado.
En la “ Memoria Episódica” los eventos almacenados son aquellos que han sido explícitamente codificados, mientras que la “ Memoria Semántica” posee una capacidad inferencial y es capaz de generar y manejar nueva información que nunca se haya aprendido explícitamente.
2. En una revisión sobre 275 TEP ( tomografía por emisión de positones ). Cabezza & Nyberg 2000 reportaron que la memoria semántica está lateralizada a la izquierda mientras que las memorias episódicas están distribuidas a lo largo de ambos hemisferios. Específicamente:
a- Durante los episodios de codificación, las activaciones prefrontales eran siempre lateralizadas a la izaquierda .
b- Durante los episodios de recuperación ,las activaciones prefrontales suelen ser bilaterales pero nos muestran una clara tendencia hacia la lateralización derecha.
c- La actividad cerebral durante las tareas de memoria semántica se encuentra en el hemisferio izquierdo pero no en el derecho.
4- Si el estímulo se presenta secuencialmente en un campo visual individual ( va directamente a un hemisferio ) la memoria semántica es superior; pero si el estímulo alterna entre los dos campos visuales, ello facilita la memoria episódica.
5- Los movimientos de ojos laterales llevan a un sustancial aumento en la activación del hemisferio opuesto. En dicho estudio, los movimientos no se alternaban de derecha a izquierda como ocurre en el emdr.
6- Las asimetrías preexistente en los hemisferios, se reducen cuando durante 30 seg llevamos a cabo movimientos horizontales en los ojos. Se ha especulado que ello aumenta la interacción entre los dos hemisferios.
a- La coherencia en los datos del EEG( la coherencia explica las relaciones temporales entre dos frecuencias detectadas en el EEG y van de o a 1 ) aumenta durante las tareas en las que utilizamos ambos hermisferios simultáneamente pero la coherencia se reduce en las tareas en las que utilizamos un solo hemisferio.
b- Durante el ejercicio de tareas bi-manuales, la coherencia interhemisférica de EEG aumenta, pero decrece durante el ejercicio de tareas unimanuales.
c- Familias de zurdos generalmente tienen un cuerpo calloso más grande y también tienden a tener mayor coherencia EEG entre los dos hemisferios.
7- Los movimientos de ojos sacádicos bilaterales también hacen aumentar el efecto Stroop.
8- Entre los dos y siete años, la coherencia del EEG entre los dos hemisferios, aumenta significativamente.
9- La coherencia interhemisférica, aumenta significativamente durante la fase REM del sueño. Este incremento parece estar relacionado específicamente por la presencia de movimientos en los ojos. La mayoría de los movimientos de los ojos en la fase REM son horizontales.
10- Tomando como hipótesis que los movimientos de ojos bilaterales igualan la activación de los dos hemisferios , Christman, Garvey, Propper, and Phaneuf ( 2003) probaron si estos movimientos en condiciones experimentales facilitarían la recuperación de las memorias episódicas.
a. Empezaron utillizando tests de laboratorios estandarizados sobre memoria episódica versus memoria implícita. A los sujetos ( todos diestros) se les practicó 30 segundos de movimientos de ojos horizontales, verticales o movimientos de búsqueda.
“Los movimientos de ojos sacádicos generan mayor actividad del lóbulo frontal que los movimientos tranquilos de búsqueda ( O´Driscoll et al., 1998) y recordar que las regiones del lóbulo frontal están específicamente implicadas en la memoria episódica ( Cabeza&Nyberg,2000).
i- La memoria episódica fue valorada 30 minutos más tarde por tests de reconocimiento de palabras previamente estudiadas.
ii- La memoria implícita fue valorada a través de tests para completar fragmentos de palabras.
iii- Los movimientos de ojos horizontales (pero no los verticales ni tampoco los de búsqueda )dieron como resultado una mejora en el reconocimiento de una lista de palabras presentada previamente, pero no afectó a la tarea de completar palabras.
iv- La mejora en la memoria ocurría sólo con los movimientos de ojos horizontales.
b. La habilidad de los participantes para recordar material autobiográfico fue valorada de la siguiente manera: se les pidió que durante seis dias escribieran en un diario los diez sucesos que les ocurrieran fuera de su rutina diaria y que los escribieran con detalles precisos. Se les retiró el diario después de siete días de haberlo empezado aunque no se les informó que sus memorias iban a ser valoradas más adelante. Dos semanas más tarde fueron asignados para el experimento y a un grupo se le asignó para trabajar con el movimiento horizontal de ojos y el otro grupo fue asignado para la observación de cambios de colores en una pantalla.
i- Los sujetos tuvieron que escribir el máximo de sucesos que recordaban , de los que habían plasmado en sus diarios.
ii- Los jueces valoraban la precisión de sus recuerdos.
iii- La precisión de los recuerdos aumentaba significativamente cuando se utilizaron movimientos horizontales sacádicos.
iv- El grupo que siguió los movimientos sacádicos horizontales coometió menos errores que el grupo que siguió los cambios de colores en una pantalla.
11. Los pacientes con TEPT que fueron tratados exitosamente con EMDR mostraron una creciente actividad bilateral en el girus singular, estructura muy importante en la recuperación de memoria episódica.
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01/13/2012
01/14/2012
04/04/2012
SINCRONIZACIÓN DE HEMISFERIOS CEREBRALES--NIÑOS
Trabajar "SINCRONIZACIÓN DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES-SHEC" EN NIÑOS ES UNA MARAVILLA.
Los niños funcionan con rapidez y les gusta trabajar así.
Son necesarias muy pocas sesiones.
Reforzamos y elaboramos el "apego seguro" que les va a ayudar a sentirse seguros y con autoestima ante los diferentes eventos de su vida. crecen en autoestima y seguridad y aumenta el aprendizaje escolar.
Se trabajan con rapidez problemas de embarazo, parto, incubadora, separación. adopción, miedos, etc.
LOS NIÑOS JUEGAN Y PINTAN MIENTRAS SOLUCIONAN MIEDOS Y DIFICULTADES.
